6. PLANEACIÓN DIDÁCTICA
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Unidad,
modulo o Tema
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Objetivo especifico
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Estrategias de enseñanza
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Actividades de aprendizaje
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Criterios de evaluación
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Unidad
1
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Conocer
el nivel de conocimiento del aspirante del curso.
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Material
de lectura: NOM-087
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¿Qué
es RPBI?
¿Qué
es la norma 087?
¿Cómo
se clasifican por color?
¿Qué
es salud?
¿Qué
es higiene?
¿Qué
es riesgo?
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Asistencia.
Participación
en el aula virtual.
Examen diagnostico.
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Unidad
2
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Evaluar las
destrezas y habilidades del alumno poniendo en práctica lo aprendido en las
clases del aula virtual.
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Material
de lectura, manual para la atención de contingencias en el manejo de RPBI
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Técnica
de lavado de manos, cinco correctos.
Técnica
de calzado de guantes con método cerrado y abierto.
Técnica
de calzado de botas.
Técnica
de calzado de gorro.
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Asistencia.
Asistencia
a laboratorio.
Practica
de laboratorio.
Examen.
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Unidad
3
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Evaluar
el conocimiento del alumno de las unidades aprendidas.
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Material
de lectura, guía de manejo del RPBI
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Mapa
conceptual del manejo de RPBI.
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Asistencia.
Participación
asertiva en el aula virtual.
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Unidad
4
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Evaluar los
conocimientos del aspirante donde el cual esté realizando de forma eficaz y
oportuna los procedimientos en caso de presentarse una contingencia y que se
reduzca el riesgo de exposición al personal en general.
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Material de lectura Manual de
procedimientos para la recolección de residuos peligrosos biológicos
infecciosos y no peligrosos.
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Calzado
de equipo de protección; gorro, gafas, mascarilla con respirador, botas, bata
o traje completo de protección, guantes.
Simulacro;
¿Qué hacer en caso de derramar RPBI?
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Participación
asertiva.
Asistencia
a la práctica.
Examen.
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Este blog es parte de un proyecto final de la materia de Formación en Enfermería. Se trata de un curso del Manejo del RPBI impartido por alumnas de la Facultad de Enfermería Mochis.
13 may 2020
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
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